Eeldused
Lugemine ja kirjutamine kui kirjaliku kõne liigid kujunevad suulise kõne alusel. Rääkides on tähelepanu keskpunktis tähenduse edasiandmine, kirjaliku kõne puhul jaotub tähelepanu nii sisu kui vormi vahel. Laps peab õppima mõistma ja ka jälgima, kuidas tähendust edasi antakse. Selleks, et laps oleks koolis valmis jätkama lugema-ja kirjutama õppimist, peavad tal olema kujunenud eeldused selleks ja ka omandatud esmased oskused.
Laste lugema ja kirjutama õppimise eeldused:
Lugemis-kirjutamiseeldused kujunevad erinevalt ja sõltuvad lapse arengust ning tingimustest, lisaks ka tunnetuslikust ja kehalisest arengust. Enamasti on laps valmis lugema-kirjutama õppima 5-6-aastaselt. Tekib nö esmane huvi sõnade, hääliukute ja tähtede vastu.
Seega on olulisteks töölõikudeks:
Laste lugema ja kirjutama õppimise eeldused:
- Arenenud suuline kõne: laps suudab eristada, ära tunda ja kasutada emakeele häälikuid; valdab sõnavara, grammatilisi vorme ja lausemalle
- Arenenud erinevad tajud, mälu ja motoorika:
- Optilis-ruumiline taju võimaldab eristada ja ära tunda tähekujusid vormi-, suuruse-, asukoha-, suuna ja sagedustunnuste alusel. Selle tajuliigi ebatäpsus on üheks takistuseks häälik- täht seose tekkimisel
- Rütmitaju, mis ühendab kuulmis- ja liigutustaju) võimaldab eristada ja taastada lause-ja sõnarütme(rõhud, välted, silbijärg)
- Foneemikuulmine võimaldab eristada sõnu, kõnetakte ja häälikuid üksteisest ja võrrelda nende pikkussuhteid sõnas
- Kinesteetiline ehk liigutustaju võimaldab tunnetada hääldusliigutusi, hääldada selgelt ja täpselt
- Mälu(siinkohal on tähtis just kõneline töömälu) võimaldab säilitada analüüsitavaid ja sünteesitavaid häälikuid, sõnu ja lauseid
- Käe peenmotoorika, silma ja käe koostöö
- Silmaliigutuste suunamine vasakult paremale ja vastupidi
Lugemis-kirjutamiseeldused kujunevad erinevalt ja sõltuvad lapse arengust ning tingimustest, lisaks ka tunnetuslikust ja kehalisest arengust. Enamasti on laps valmis lugema-kirjutama õppima 5-6-aastaselt. Tekib nö esmane huvi sõnade, hääliukute ja tähtede vastu.
Seega on olulisteks töölõikudeks:
- Suulise kõne arendamine
- Tajude ja mälu treening
- Silma/käe koostöö
- Huvi äratamine lastekirjanduse vastu
- Motiveerimine lugemise ja kirjutamise katsetusteks
individuaalsus.pdf | |
File Size: | 35 kb |
File Type: |
Mitu kanakest siin on?
Pildistanud G.Veskiväli
Pildistanud G.Veskiväli
Kus on hiireke? Otsi.
Joonistanud G.Veskiväli, pildistanud I.Veskiväli
Joonistanud G.Veskiväli, pildistanud I.Veskiväli
Video:
Ülesanne: Vaata videot! Klikka lingil! Kirjuta jutuke nähtu põhjal. Võid anda lisaks ka fantaasiale voli! Jutuke too loengusse kaasa!
- Test: